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Evaluación o Calificación en Humanidades. Seis Experiencias en Contexto Universitario; Fue Leído Por Dos Pares Académicos. Uno de Ellos Conceptúo lo Siguiente: Complejidad: Los Textos Que Hacen Parte de la Obra Abordan Los Componentes de Las Temáticas Humanísticas; Con Diferentes Acentos Pero Conservando el Propósito Básico de Examinar Los Procesos de Evaluación Que Asumen Los Profesores de Los Cursos Nominados Como Humanidades I y Ii. Se Observa la Preocupación de Todos Los Autores Por Introducir a Los Alumnos de Los Programas de Ingeniería en Una Reflexión Atravesada Por Las Dimensiones Cultural; Histórica; Política y Estética; Dentro de Diferentes Proyectos Que Tratan de Comprender Cómo es Que Los Sujetos Significan y Resignifican Las Relaciones Con Otro Sujetos y Con Las Circunstancias y Entornos Que Van Haciendo Parte de la Vida. Tratamiento Metodológico: Las Diferentes Propuestas Comparten un Enfoque Crítico Respecto de Las Formas Como la Institucionalidad Educativa Potencializa la Consistencia de Las Relaciones de Poder y Enfatizan en la Necesidad de Que Los Cursos de Humanidades Contribuyan a Formar Para la Vida; Para el Desarrollo de un Pensamiento Crítico; Participativo y Democrático Los Seis Trabajos Exponen la Experiencia Que se Llevó a Efecto Para Cada Curso de Humanidades; Los Basamentos Teóricos en Que se Fundamentó; Las Unidades Temáticas Desarrolladas y Los Procesos Evaluativos Aplicados. de Tal Modo Que el Lector Puede Analizar Tanto la Experiencia Como Las Fuentes Que Orientaron Teóricamente el Proceso y Establecer Comparación Con su Propia Práctica y Tradiciones Educativas. Carácter Inédito U Originalidad: en Este Aspecto se Destaca la Importancia de Sistematizar Una Experiencia y Divulgarla; ya Que en la Vida Universitaria se Diluyen e Invisibilizan Buena Prácticas de Los Profesores Por no Darlas a Conocer a la Comunidad Académica y Someterlas a su Escrutinio. ISBN: 9789587222395