El Cambio Cognitivo en el Niño de Aprendizaje Lento.

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Este Libro Desafía al Lector Con un Problema Que Preocupa a Muchos Profesores; Padres e Incluso Empleadores; Que Tratan Con el Problema de Aprendizaje Lento; Accionar Lento o Del Pensar Lento. El Profesor Que Tiene Que Ayudar al Alumno a Superar Los Efectos Negativos de su Lentitud. Los Padres Que se Quejan Constantemente Acerca de la Manera Ineficiente Con Que Responde el Niño a Las Instrucciones. el Empleador Que Siente Que la Productividad Del Trabajador no Corresponde a Las Demandas Del Trabajo; Todos Ellos; Cual Más Cual Menos; se Sienten Confundidos en Sus Intentos Para Explicar Este Fenómeno y Encontrar el Camino Adecuado Para Remediarlo. Más Aún; Cuando la Gama de Soluciones va Desde Obligar a la Persona Lenta a Seguir a Los Más Eficientes; Hasta la Oferta de Diversas Intervenciones de Orden Médica; Psicológica; Motivacional o de Repetición Mecánica; Claro Está; Que Estas Soluciones no Siempre Son Útiles. El Autor Presenta; de Una Manera Elaborada; el Rol Que Juega la Evaluación Dinámica y el Programa de Enriquecimiento Instrumental (Pei) en la Experiencia de Aprendizaje Mediado (Eam); Para la Aclaración de Los Procesos Que Subyacen en el Fenómeno de Aprendizaje Lento y Los Métodos Más Óptimos Para Iniciar un Proceso Mental. El Autor Presenta; de Una Manera Elaborada; el Rol Que Juega la Evaluación Dinámica y el Programa de Enriquecimiento Instrumental (Pei) en la Experiencia de Aprendizaje Mediado (Eam); Para la Aclaración de Los Procesos Que Subyacen en el Fenómeno de Aprendizaje Lento y Los Métodos Más Óptimos Para Iniciar un Proceso Mental.