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José Antonio Fernández Bravo - Ediciones de la U - Érase Una Vez/ Que Surgió la Necesidad A Modo de Hada de Admitir Que la Comprensión de Los Conceptos Matemáticos/ se Emparejaba a la Manipulación de Materiales Capaces de Generar Ideas Válidas Por su Correcta Utilización. En Aquel Entonces/ Existían Conceptos y Relaciones Fundamentales Por no Decir/ Principios Básicos. El Concepto de Número y un Sistema Cifrado de Numeración Hacían/ Por Ejemplo/ Referencia a Ello. Y Aquello/ Que Pertenecía al Campo de la Matemática/ se Había Admitido Como Característica de Cierto Relativismo Cultural se Consideraba Normal Saber Escribir Números/ Saber: Sumar/ Restar/ Multiplicar y Dividir. Pero/ Esa Normalidad A Modo de Bruja Amenazaba el Aprendizaje de Esos Conceptos/ Con Una Falta de Prudencia en la Decisión de Procedimientos Metodológicos Para la Intervención Educativa. Cuentan/ Que la Necesidad Inventó un Planteamiento Didáctico Que se Escribió Como un Cuento y se Publicó Como un Libro/ en él se Permitía al Alumno Ser el Protagonista Activo en la Construcción Del Conocimiento Matemático. Desde Entonces/ Dicen Que la Normalidad Desapareció Para Siempre/ y Aprender ya no Consiste en Repetir Las Informaciones Trasmitidas/ Escuchadas o Leídas Cuando no Establecidas al Antojo de Palabras Vacías de Actividad Rentable / Sino Que Consiste En: Comprender Las Relaciones Básicas Mediante la Contrastación de Las Ideas Desarrollar la Capacidad Creativa Extender el Campo de la Curiosidad Inferir Ideas y Descubrir Conceptos Mediante la Observación/ la Intuición y el Razonamiento Lógico Buscar Nuevas y Variadas Formas de Hacer Donde/ Aparentemente/ Siempre Había Una y Sólo Una Querer Hacer y Sentirse Bien Haciendo. ISBN: 9789587627541