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Se Impone es Bueno Insistir Intentar el Logro de Puntos de Encuentro en Los Que Tanto Medios y Tics Como la Escuela no Estén Obligados a Desdibujarse de su Condición Básica y Mantengan Sus Espacios Objetivos Lenguajes Códigos Tiempos y Dinámicas Particulares Propias. Si Bien la Escuela y el Libro Han Sido Desplazados de su Monopolio Del Saber y su Tradicional Tarea de Administrarlo y/o Dosificarlo a Las Nuevas Generaciones la Institución Escolar y el Maestro Siguen Siendo Elementos Privilegiados en la Conducción y Formación de Niños y Jóvenes Para el Abordaje y el Procesamiento de la Información Que Fluye a Torrentes y Sin Tamiz Por Los Nuevos Caminos Conformados Por Los Medios y la Internet. En lo Tocante a Los Medios Parece Conveniente Desmitificar Los Procesos de Producción y Presentación de Programas Radiales y Televisivos. Es Importante Acercar Los Medios Despojándolos de la Idea de Ser Solo Para Expertos Convirtiéndolos en Procesos Asequibles Factibles de Ser Abordados Por Gente Común y no Sólo Por Técnicos Súper Especializados Mediante la Utilización de un Aparataje Sofisticado e Inalcanzable Para Los Menguados Presupuestos Del Ciudadano Común. Lo Cierto es Que Aunque Anhelada y Necesaria Esta Relación (Radio-Escuela) se ha Dificultado Porque Tanto Los Medios Como la Institución Escolar se Miran Desde Lejos Con Ansias de Acercarse. Gustavo Villamizar Durán Licenciado en Educación Por la Universidad de Los Andes.