Los libros académicos y su futuro, informe que indaga sobre las perspectivas políticas de tan importante asunto, es uno de los dos productos finales del proyecto The Academic Book of the Future, del Consejo de Investigación en Artes y Humanidades (AHR ,por sus iniciales en inglés) y la Biblioteca Británica (2014-2016). El otro, un informe del proyecto fue elaborado por la profesora Marilyn Deegan. Ambos se complementan y reflejan el vasto conjunto de comunidades y contextos con los que se involucró el proyecto, al tiempo que hacen hincapié en las colaboraciones positivas, las soluciones creativas y los modelos de negocio, así como en las investigaciones en curso que abordan las tensiones en torno a la producción, divulgación, consumo y conservación del libro académico.

Nociones Sobre Seguridad y Paz en Las Relaciones Internacionales

75000/und

Entre el Azadón y el Smartphone - Cristina Giraldo Prieto

55000/und

DE ACUERDO CON EL HISTORIADOR RAFAEL DÍAZ DÍ4.Z, este libro es un tejido de lugares, no solo porque habla de maneras de hilar territorios, sino además porque concibe, de entrada, el espacio como una red en permanente estado de imbricación, de construcción y de nominación, eso sí, atizada por la pugna, por la contravención, en un juego de poderes y contrapoderes, que transitan desde "la ciudad experta" hasta tos rizomas de la territorialidad.  De esta manera, este trabajo propone y materializa un modelo teórico y metodológico de análisis, diríamos un estudio de referencia, para comprender de una forma holística los procesos formativos y constitutivos de los espacios y de los territorios, para lo cual pone en situación de interpelación y de tensión los proyectos propios de la hegemonía del poder frente a las epistemologías locales -para usar el concepto del senegalés Yoro Fall- que producen, enuncian)' materializan los saberes acumulados en una dinámica continua de habitar y transmitir. En este escenario, se vislumbra un esfuerzo provechoso de interdisciplinariedad que, partiendo de la arquitectura, se articula con los estudios culturales, además de otros intersticios disciplinares que supuso entronques transdisciplinares. De esta forma, las nociones y la problemática de! patrimonio, quizás el eje articulador de este trabajo, pudieron ser deshilvanadas críticamente, para arribar al puerto en el cual la constitución de territorio, matriz de memoria y de patrimonio, debe ser aprehendido poniendo en cuestión las distintas formas de leer y percibir e! territorio en tanto contenedor de poderes, contrapoderes, conocimientos expertos y saberes vitales que son producidos, apropiados y transmitidos en el marco de la relación entre las comunidades y los hábitats. 

64/und

Enseñar para el cuentro es el fruto de un trabajo que articula dos de los grandes desafíos de la Iglesia en el contexto actual. Por un lado, asume el reto ecuménico que se planteó en el decreto conciliar Unitatis Redintegratio, pues no solo explora las características fundamentales de las distintas confesiones cristianas, sino que también explica las bases sobre las que se cimientan el diálogo ecuménico y el ecumenismo espiritual. Por otro lado, hace suya la necesidad de formación que tienen muchos fieles, en particular los agentes de pastoral, respecto al modo en que los católicos nos relacionamos con hermanos de otras iglesias.

33/und