Evaluación de los aprendizajes. El caso de la licenciatura en educación física de la Universidad de Caldas

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Este libro es el resultado de un trabajo investigativo realizado con docentes y estudiantes de la Licenciatura en Educación Física, Recreación y Deporte de la Universidad de Caldas. A partir de un análisis de tipo cualitativo que permite la comprensión del sentido que docentes y estudiantes dan a la evaluación en este programa y que, además, permite interpretar las diferentes manifestaciones evaluativas para desentrañar la configuración y el uso que tienen en diferentes contextos. Este estudio refleja la inquietud que se presenta en torno a la objetividad y subjetividad en la aplicación de prácticas evaluativas, lo cual permite entender y reflexionar acerca de su importancia en los procesos de formación de los actores involucrados en los actos educativos y, especialmente, establecer la influencia de estas en el nivel académico y en el desempeño de los estudiantes. Se puede decir que se trata de un tema que es interesante, novedoso y con potencial para el mejoramiento de los procesos de educación y formación superior en los programas de Educación física, recreación y deporte del país.Este estudio refleja la inquietud que se presenta en torno a la objetividad y subjetividad en la aplicación de prácticas evaluativas, lo cual permite entender y reflexionar acerca de su importancia en los procesos de formación de los actores involucrados en los actos educativos y, especialmente, establecer la influencia de estas en el nivel académico y en el desempeño de los estudiantes. Se puede decir que se trata de un tema que es interesante, novedoso y con potencial para el mejoramiento de los procesos de educación y formación superior en los programas de Educación física, recreación y deporte del país.