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Actualmente, lo Que se Impone Como Imperativo en Las Urbes, lo Que Define el Progreso , es la Venta de Productos y, Entre Estos, Los Saberes Están a la Orden Del Día: Dispuestos y Ofertados, Promocionados Como si se Tratara de Nuevos Artilugios Tecnológicos se Venden y se Compran Los Títulos, se Hacen Estudios de Mercado Para Los Diplomados y se Paga, Incluso en Moderadas Cuotas, la Asistencia a Congresos y Cursos de Actualización Sobre Los Más Variopintos Asuntos. Vamos Gestionando Créditos y Acumulando Información Para la Hoja de Vida, Tratando de Acrecentar Nuestro Valor. La Alfabetización Universal es Una Apuesta de Los Gobiernos y la Democratización de la Educación se Pregona Por Doquier. A su Vez, la Burocracia Del Saber Universitario se Regocija Cada Vez Que se ve Figurar en un Nuevo Ranking; la Innovación lo Que Sea Que Signifique es el Horizonte Que se Aspira Alcanzar y la Meta Parecería Ser Formar el Capital Humano Que el Mercado Laboral Requiere Ante Este Panorama, Signado Por Unas Lógicas Que se Sostienen en Calificaciones de Eficiencia, Calidad y Valor, el Saber, Los Estudiantes, Los Profesores y la Escritura Misma Terminan Por Reducirse a Factores Minúsculos Asociados al Sistema. La Formación Apunta a Organizar Hileras; la Educación, a Repetir Respuestas; Los Estudiantes Son Clientes; Los Profesores, Funcionarios; y Los Textos Ahora Disponibles a Voluntad en la Gran Red o Producidos Por Encargo a Cambio de Una Calificación en Apariencia, no Sirven Para Nada, Son Simplemente un Trámite Por Cumplir. En Este Libro, la Autora se Ocupa de Establecer, a Partir de un Breve Recorrido Histórico, Las Relaciones Entre el Saber y la Producción Escrita, Así Como el Lugar de la Escritura de Los Estudiantes en Los Ámbitos Universitarios, Bajo Las Lógicas Del Discurso Capitalista, Desde la Perspectiva Del Psicoanálisis. ISBN: 9789587833300